Maternelle4 ans 1 . INTRODUCTION AU CAHIER DE RÉINVESTISSEMENT . L’objectif du programme HORS-PISTE est d’attĂ©nuer les facteurs de risque liĂ©s Ă  l’anxiĂ©tĂ© et de renforcer les facteurs de protection par la promotion de la santĂ© mentale et le dĂ©veloppement des compĂ©tences psychosociales des Ă©lĂšves. Plus prĂ©cisĂ©ment, le programme vise Ă  dĂ©velopper et Laraison pour laquelle on a l'impression d'avoir chaud en buvant de l'alcool est que les vaisseaux sanguins se dilatent et envoient du sang chaud vers la peau. Cet effet n'est que temporaire et atrois on a moins froid rĂ©sumĂ© . Cybersecurity | Governance, Risk and Compliance | Technology Audits. Previous Trip to Mahabaleshwar & Panchgani; a trois on a moins froid rĂ©sumĂ©a la petite alsace wintzenheim · May 31, 2022. a trois on a moins froid rĂ©sumĂ©. by · 0 SchĂ©mades trois Ă©tats de l’eau. L’eau liquide occupe un certain volume. En changeant d’état, l’eau sous forme solide (la glace) ou sous forme de gaz (la vapeur) va occuper un volume diffĂ©rent. Le volume occupĂ© par l’eau Ă  l’état gazeux est plus grand que celui de l’eau Ă  l’état liquide. 6images sĂ©quentielles de l'album : " Ă  trois on a moins froid" de elsa duvernois et michel gay, Ă©cole des loisirs. 6 images sĂ©quentielles de l'album : un tout petit coup de main de ann tompert , dessin de lynn munsinger, Ă©ditions kaleidoscope. 6 images sĂ©quentielles de l'album " jean de lune " de tomi ungerer, Ă©cole des loisirs . 6 images sĂ©quentielles de l'album "3 sorciĂšres" OcpGR1. Similar ideas popular nowPreschoolMontessoriEducationKindergartenListAnimationEducationBook CoverBooksJouerMontessoriAlbumsFrenchExploitation d’album – A trois on a moins froid – Mon Bazar ColorĂ©Petite SectionAnimal ProjectsToo Cool For SchoolForest AnimalsPreschool ActivitiesDiy And CraftsKindergartenTeddy BearA trois on a moins froid - Jeu de cartes reprĂ©sentations des animauxAlbum JeunesseIsabellePreschoolActivitiesGamesExplorerConstructionPour la pĂ©riode 3, je me suis fortement inspirĂ©e de la thĂ©matique d'Isabelle sur le site Ecole Petite Section . Donc aprĂšs la pĂ©riode 1 avec une dominante "Explorer le monde", une pĂ©riode 2...Speech TherapySugar CookieConteGamingYouthSpeech PathologyÀ trois on a moins froid accessoires pour activitĂ©s prĂ©scolaires - Les Ă©ditions BoĂźte Ă  SurprisesAlexiaMsDrill BitSalam 'alaikoum, Pour rester dans le thĂšme de l'hiver, Tess a fait des fiches exercices sur l'album que nous avons lu ensemble "A troi...MichelBbCraftsForestLettersThe MittenLivresTravail autour de l'album "A trois on a moins froid" d'Elsa Devernois et Michel Gay. Autour des personnages. Avec nom gĂ©nĂ©rique ...DiyKindergarten StemThree FriendsBricolageDo It YourselfHomemadeDiysCraftingA trois on a moins froid - couverture du hĂ©rissonAlbumMaternelle Grande SectionIllustrationsKid ExerciseKid GardenIMG_0107MathCycle 1GalettePsAnimauxA trois on a moins froid - tri des animauxSarah KayMoose ArtAnimalsA3Imageslignes couvertureCĂ©line MarcouxA trois on a moins froidMs GsAnimalPatternsBlock PrintsPatternĂ  trois on a moins froid - Bing ImagesAlphabetHomeschoolEmotionsOrthoRecherche GoogleKidsDoux-piquantZoologyVocabularyPostersAccessoires de base À trois on a moins froidPreschool KindergartenKids LearningPlaying CardsScienceTeachingC'est piquant, c'est doux À trois on a moins froid ActivitĂ© sensorielleSaint NicolasSupportPedaTimelinePlacer dans l'ordre et raconter À trois on a moins froidCoursesBack To SchoolProjects To TryLa course Ă  la maison À trois on a moins froid Jeu de sociĂ©tĂ©L'hibernation À trois on a moins froidSciences Salam 'alaikoum, Pour rester dans le thĂšme de l'hiver, Tess a fait des fiches exercices sur l'album que nous avons lu ensemble "A trois on a moins froid". Voici les fiches en rapport avec le livre. *Album empruntĂ© Ă  la mĂ©diathĂšque. Apprentissage-langage-lecture Retrouve les animaux de l'histoire. Retrouve le mot "HERISSON" Retrouver la couverture de l'album Retrouver l'ami manquant DĂ©couvrir le monde-perception Tri d'objet selon qu'ils sont piquant ou doux DĂ©couvrir le monde-maths Ranger les animaux du plus petit au plus grand Coller trois amis dans chaque maison Apprentissage langage-graphisme/Ă©criture ActivitĂ© quadrillage comme la couverture de Kipic Fait Ă  la peinture sur feuille de dessin. Lignes horizontales et lignes verticales Jeux divers en ligne sur l'album Fiches pour l'hiver trouvĂ© dans un fichier sur les saisons. Vous trouverez ce fichier dans l'onglet "tĂ©lĂ©chargement". Dans la rubrique "PS maternelle" fichier "PS les saisons edelios" ActivitĂ© en plus que j'ai fait pour Tess. Un bonnet Graphisme lignes verticales et horizontales Collage de bout de laine sur le pompon. Des mouffles Graphisme faire des points de toutes les couleurs au feutre. Collage de gommettes. Elle a fait le puzzle de la couverture du livre. Je l'ai dĂ©coupĂ© en 3, mais on peut faire comme on veut, mĂȘme pour le dĂ©coupage, pas obligĂ© de le faire en ligne. En activitĂ©s manuelles, elle a fait un lapin. On a utilisĂ© *du papier carton ici rĂ©cup' boĂźte Ă  patisserie *des chutes de tissu ici de la polaire *de la laine *gommettes ronde et rectangle Elle a bien travaillĂ©e! Bien sĂ»r les activitĂ©s se sont faite sur plusieurs jours. Auteur Elsa Devernois et Michel Gay Edition Ecole des Loisirs RĂ©sumĂ© C’est l’hiver, il fait trĂšs froid et le chauffage ne marche plus chez Kipic, le hĂ©risson. Il ne marche plus non plus chez Casse-Noisette, l’écureuil. Heureusement qu’il y a Touffu, le lapin angora! Tranche d’ñge Ă  partir de 12 mois Nombre d’étoiles 3 / 5 Mon avis A trois on a moins froid Ce livre a pour thĂšme la solidaritĂ© et l’entraide. On dĂ©couvre des animaux tout mignons, qui ont trĂšs froid et grĂące Ă  entraide, ils vont trouver le moyen de se rĂ©chauffer ensemble, plutĂŽt que d’avoir froid tout seul. Cette histoire est donc pleine d’émotions positives et les dessins sont trĂšs doux, et nous renvoient Ă  plein de tendresse pour ces petits animaux qui ont si froids. A partir de l'album "A trois on a moins froid" Nous avons d'abord travaillĂ© avec des peluches... Casse-Noisette est un Ă©cureuilUn Ă©cureuil c'est doux Kipique est un hĂ©risson. Un hĂ©risson a des piquants sur son dos et il pique Touffu est un lapin angora avec beaucoup de poils. C'est un lapin trĂšs doux car il a beaucoup de poils. L'histoire a Ă©tĂ© racontĂ©e plusieurs fois avec les peluches. Histoire racontĂ©e ICIHistoire lue ICILes enfants vont apprendre Ă  raconter l'histoire en jouant les personnages trois d'entre eux choisissent chacun une peluche et la racontent aux enfants vont fabriquer des marionnettes pour vous raconter cette histoire dans votre maisoLe vocabulaire travaillĂ©Un hĂ©risson Un Ă©cureuil Un lapin et un lapin angora avec beaucoup de poils Histoire lue avec les images de l'album ici Hier, Ă  l’occasion du rendez-vous Chut, les enfants lisent que j’aime beaucoup, je vous ai parlĂ© d’un ouvrage prĂ©sente sur notre table de l’hiver. Si vous voulez lire ma prĂ©sentation, c’est ici que ça se passe. Et si vous voulez en savoir plus sur notre table de l’hiver, je vous invite Ă  vous rendre ici. Afin que notre table de l’hiver, et tout ce qui gravite autour, aient un vĂ©ritable intĂ©rĂȘt pour ZĂ©lie et Malo, j’ai voulu notamment exploiter au maximum les ouvrages prĂ©sents sur la thĂ©matique de l’hiver. On a ouvert le bal avec celui-ci donc. Je savais que je ne prenais pas de risque avec ce livre, qu’il allait plaire aux enfants, surtout Ă  ZĂ©lie, ma petite fan des animaux. Nous l’avons lu plusieurs fois depuis que la table des saisons est installĂ©e. Et puis une fois, je lui ai expliquĂ© qu’il fallait bien Ă©couter l’histoire, parce qu’ensuite, nous allions faire des activitĂ©s autour du livre. ForcĂ©ment ZĂ©lie a Ă©tĂ© emballĂ©e. Le mot activitĂ© fait toujours mouche chez elle ^^ J’ai proposĂ© Ă  ma puce trois choses 1/ les images sĂ©quentielles de l’histoire. C’est la premiĂšre fois que je lui propose ce genre d’activitĂ©. Le but est trĂšs simple il s’agit de remettre dans l’ordre de l’histoire, les images posĂ©es devant elle. De prime abord, alors que je lui avais expliquĂ© le principe, j’ai senti ma puce assez perdue. Alors, avant toute chose, je lui ai demandĂ© de me raconter l’histoire. Au fur et Ă  mesure de son rĂ©cit, elle a compris la consigne puisqu’elle me montrait les images qui correspondaient Ă  ce qu’elle Ă©tait en train de me raconter. Une fois qu’elle ait eu fini son histoire, elle a donc classĂ© les images selon le dĂ©roulĂ© de l’histoire. Mine de rien, il s’agit lĂ  d’un exercice assez complexe qui fait appel Ă  plusieurs compĂ©tences la reprĂ©sentation mentale de l’histoire, et le repĂ©rage dans le temps. Lorsqu’on a eu fini de classer les images, j’ai invitĂ© ZĂ©lie Ă  me raconter l’histoire en utilisant des marqueurs spatio-temporels, c’est Ă  dire des mots qui permettent de structurer le rĂ©cit d’abord, ensuite, puis, enfin, la maison, Ă  droite, 
 Je pense que ZĂ©lie a apprĂ©ciĂ© cette petite activitĂ©, que je vais lui proposer prochainement sur un autre principe. En ce qui concerne les images sĂ©quentielles, elles sont directement tirĂ©es des illustrations de l’album. Si j’avais commencĂ© Ă  scanner tout le livre dans le but de les rĂ©aliser moi-mĂȘme, j’ai vite dĂ©chantĂ© quant Ă  la qualitĂ© des impressions. Alors j’ai farfouillĂ© internet et je les ai trouvĂ©es dĂ©jĂ  toutes faites ici, et ça m’a bien arrangĂ© 🙂 2/ plateau de discrimination sensorielle c’est doux, ça pique. Dans l’histoire, le problĂšme posĂ© est celui des piquants du hĂ©risson, opposĂ© Ă  la douceur du lapin et de l’écureuil. Je me suis alors amusĂ©e Ă  chercher diffĂ©rents objets dans toute la maison afin de prĂ©parer un plateau. Le but est simple trier ce qui pique et ce qui est doux ! Pour cela, j’ai rĂ©uni plein de trucs en tout genre. Dans la catĂ©gorie ça pique », vous trouverez une fourchette, un poinçon, une paire de ciseaux, un clipo, une pince Ă  cheveux, un hĂ©risson Schleich, un peigne, un litchi et un ustensile avec des picots pour faire de la peinture. Dans la catĂ©gorie c’est doux » il y a une plume, une marionnette Ă  doigt PĂšre-NoĂ«l, un Ă©cureuil Schleich, un lapin Schleich aussi, une lingette lavable, un peu de coton, un ustensile pour la peinture, un chausson en laine et deux types de pompons Bon, clairement, je n’ai pas rĂ©volutionnĂ© le monde de l’apprentissage avec ce plateau, mais parfois, les choses les plus simples sont les plus efficaces. ZĂ©lie a adorĂ© ce petit jeu de tri, terriblement sensoriel. J’ai aimĂ© l’entendre dĂ©crire les sensations le poinçon pique fort quand mĂȘme ! tandis que le peigne fait moins mal » ou alors regarde Maman comme il est doux le pompon rond ! L’autre aussi, mais avec ses poils, il me chatouille le nez. Toi aussi il te chatouille le nez ? » me demande-t-elle en enfonçant le pompon dans la narine ahah Devant le succĂšs rencontrĂ© face Ă  ce plateau de tri, je pense bien en reproposer d’autres sur diffĂ©rentes thĂ©matiques. Vivement que Malo soit rĂ©ceptif Ă  ce genre d’activitĂ©, je suis certaine qu’il adhĂšrerait aussi. 3/ activitĂ© crĂ©ative autour du livre La premiĂšre page du livre, avant que l’histoire ne commence, reprĂ©sente la couverture du HĂ©risson Kipic. Il s’agit d’une couverture Ă  carreaux roses et violets. Mon idĂ©e Ă©tait alors toute trouvĂ©e faire rĂ©aliser par ZĂ©lie cette couverture qui serait le fond de notre oeuvre, puis coller par dessus, nos trois amis, Kipic, Casse-Noisette et Touffu. Et il faut croire que c’était une bonne idĂ©e, car sur le site sur lequel j’avais trouvĂ© les images sĂ©quentielles, la personne proposait le mĂȘme genre d’activitĂ©. J’en ai donc profitĂ© pour tĂ©lĂ©charger les silhouettes des trois animaux rapport Ă  la qualitĂ© dĂ©gueu de mes scans Ă  moi ^^ Rappelez-vous, ZĂ©lie est en pleine phase d’apprentissage de l’écriture. Elle passe son temps Ă  faire des lettres partout sur son passage. Alors j’ai voulu lier l’utile Ă  l’agrĂ©able en utilisant le graphisme pour faire la couverture. J’ai donnĂ© la consigne Ă  ZĂ©lie en rose, tu fais des lignes debout. En violet, tu fais des lignes couchĂ©es » Une fois que ce fut sec, on a continuĂ© nos apprentissages temporels. Parce que je ne vous ai pas dit ? ZĂ©lie nous questionne environ 14685 fois dans la journĂ©e et la maison, elle est Ă  droite ou Ă  gauche ? Et lĂ , on va tourner Ă  droite ? Ma main droite c’est celle-lĂ  ? Ma main gauche c’est celle-lĂ  ? question posĂ©e environ 4 secondes aprĂšs la prĂ©cĂ©dente Je lui ai donc demandĂ© de coller le lapin au milieu, l’écureuil Ă  sa gauche et le hĂ©risson Ă  sa droite. Comme sur la couverture du livre en fait. ZĂ©lie a d’abord placĂ© les animaux dans l’ordre demandĂ© puis les a collĂ© Ă  l’aide d’un bĂąton de colle poke Maaademoiselle A, j’ai utilisĂ© ton idĂ©e de gĂ©nie haha Et voilĂ  donc la derniĂšre activitĂ© terminĂ©e. Cette idĂ©e d’exploitation d’album, j’en suis pleinement satisfaite. Non seulement ça permet de travailler des notions qui intĂ©ressent ZĂ©lie au plus haut point, mais surtout, elle s’est pleinement appropriĂ©e l’histoire. Maintenant, elle le lit » rĂ©guliĂšrement Ă  ses poupĂ©es et le choisit souvent pour qu’on le lise ensemble. Ăąge de ZĂ©lie au moment de ces activitĂ©s 3 ans et 7 mois

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